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家国情怀之图文溯源话“一中”(三):“一”

作者:历史教研组来源:校办公室发布时间:2017年4月12日 点击:737次

4月10日下午,岳麓区文综教研员代洁老师来我校调研历史校本课程“家国情怀之图文溯源话一中”。这堂课由我校历史组胡映红老师讲解家国情怀第三篇章——“一”字。此外听课的还有初一年级组长王奔宇老师,初一历史刘洋老师和初二历史张丹老师。

“在我国源远流长的传统文化中,你肯定听过这么一个关于学习写字的趣味故事。叫‘一二容易,万字难写’”。胡映红老师以趣味故事导入,开始讲这个世界上最简单却又内涵最丰富的字——“一”。

课堂共分四部分进行。第一部分——溯,追溯“一”字的字义、内涵,古人云,“道立于一,一生二,二生三,三生万物”“一”既代表最为简单的起源,也代表最为丰富的浑沌整体。

第二部分——读,观看完让人心潮澎湃的“百年一中”校庆视频,胡映红老师在舒缓抒情的伴奏音乐中,有情感的朗诵一中知名教师黄耀红一篇回忆散文《挥不的记忆》。(课后教研员代老师表示:“这样的一中我也喜欢,孩子们听的很专注。”)

第三部分——演,来自1608、1609、1602班共9名学生,利用周末时间为本课编排了精彩的穿越剧《毛泽东在一中》,该剧围绕为历史校本课班级起班名展开,最终取名——“鸿鹄班”,它蕴含陈胜“燕雀安知鸿鹄之志”的典故,从而引出同样出身农村却有远大抱负的少年毛泽东——长沙市一中杰出校友。在长沙市一中前身学校里,饱读诗书的毛泽东初显文学才华,颇受语文教师(即当时的清末秀才涤庵先生)的青睐与赏识,难得的是毛泽东满腹经纶,却跳出了旧文人的迂腐,家事国事天下事事事关心,挟带时代的风雷和战斗的锋芒,将文笔直指社会黑暗与民众之愚昧,写出了一篇当时轰动校园的佳作《商鞅徙木立信论》。虽说剧本演员只排练了三次,排练用时共计2小时10分钟,但演员们在台上展现了自信与担当,台下观众都看得津津有味,生怕前排的学生挡住自己视线。当学生们正沉浸在剧本触发的自豪感中,胡映红老师说道:“同学们,长沙市一中前任校长赵雅茜校长曾经表示,毛泽东作文手稿商鞅徙木立信论是我校镇校之宝’它已然成为一中老师教书育人和学生成长成才的精神标杆。让我们在这一精神标杆指引下,怀揣以天下国家为己任壮志,砥砺前行!”学生们踌躇满志,纷纷点头。

第四部分——写,由黄均霞老师教同学们写毛笔字“一”。不少同学的字得到了黄均霞老师的赞赏与肯定。在写字的间隙,代老师采访了几位同学,他们普遍表示对观看一中校庆视频、历史短剧表演及写毛笔字三个环节最感兴趣。还有学生反映:“就下课啦??怎么感觉才上了十分钟呢?”看来学生很喜欢这门课,上这门课是快乐的。

课后,代老师对这堂课进行了精准的评价与指导,认为这堂课的设计及实践都很成功。还指出家国情怀是中学生德育项目中不可缺少的环节,结合近现代的历史来讲述一中名人、一中历史,能更好地培养学生的爱国爱校情感。同时,代老师给出了切实可行的建议,在第一环节追溯“一”字含义时,可以向学生发问“你是怎么理解‘一’的?”启发学生们思考,发动学生参与课堂,从而引出“一”的丰富内涵,进而折射出中国传统文化的博大精深;另外结合一中,“一”代表第一,为什么叫一中,让同学们知道,长沙市一中在历史上很了不得,从而让学生们产生作为“一中人”的自豪感。为了收集课题第一手资料掌握一手数据,代洁老师还建议做前测卷和后测卷。

听了代洁老师的点评与建议,老师们都表示,有醍醐灌顶瞬间就顿悟了的欣喜感;同时,在教学任务不轻,资源有限,学生空余时间有限的前提下,充分有效挖掘完成“家国情怀”这一课题,老师们任重道远,也当负重前行!

岳麓区文综教研员代洁老师与学生进行亲切交流

1609班李伟昀同学书法功底不错

1602班王岳艇同学为剧本准备的书法道具

听课老师初一年级组长王奔宇老师也按捺不住动起手来

文字:张丹 胡映红 摄影:张丹 审核:黄思琴


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